Datagedreven coaching voor mensen met autisme

Mensen met autisme redden het vaker niet dan wel op school en op de arbeidsmarkt. Niet kunnen omgaan met stress, bijvoorbeeld door veranderingen in het werk, is de belangrijkste oorzaak. Het zelf kunnen herkennen van stress en nadenken over de oorzaken daarvan is weinig mensen met ASS gegeven, en ook voor mensen in de omgeving (coaches, docenten, collega’s) wordt het vaak pas duidelijk als het te laat is. Vroegtijdige signalering van stress om uitval te voorkomen is derhalve wenselijk.
Doel van dit project is het ontwikkelen van een digitale stress duidings- en coachingstool, waarbij zowel het perspectief van begeleiders/coaches als dat van de persoon met autisme zelf wordt ondersteund. Daarbij maken we gebruik van de wetenschappelijk voldoende bewezen technologie van huidweerstand-analyse. Zoals bij alle technologieën die ontwikkeld worden voor stresssignalering geldt ook hier dat menselijke duiding nodig blijft.
Centraal in deze aanvraag staan technologische ontwikkelingen die in gang gezet zijn binnen Fontys Hogeschool ICT en Game Solutions Lab om stress-indicatoren te meten en te communiceren, gecombineerd met de domeinkennis van Leo Kanner, Leermakers Zorggroep, de Nederlandse Vereniging voor Autisme (NVA) en Student+. De innovatie kracht van dit project ligt in de combinatie van menselijke kracht én technologische ondersteuning in lijn met het probleemgebied Enabling Adaptation binnen de Roadmap Design for Change. Deze combinatie maakt het mogelijk om op grond van objectieve data sneller en effectiever stressoren in kaart te brengen en zelfduiding te stimuleren op het juiste moment. Hiermee worden niet alleen actuele risico’s beperkt, maar zal ook voor de lange termijn leiden tot betere zelfkennis en meer zelfregie. Hierdoor kan de doelgroep door juiste aanpassingen wel duurzaam onderwijs volgen of aan het werk blijven.

Eindrapportage

Mensen met autisme hebben over het algemeen grotere uitdagingen om hun stress tijdig te
herkennen dan neurotypische mensen, waardoor er geen of onvoldoende ontspanning
plaatsvindt. Dit heeft mogelijk uitval van mensen met autisme uit onderwijs en werk tot gevolg.
Binnen dit KIEM project hebben docent/onderzoekers, studenten en werkveldpartners
samengewerkt aan de verkenning van oplossingsrichtingen voor Datagedreven coaching voor
mensen met autisme.
Er is een prototype opgeleverd van een dashboard met fysiologische data van cliënten voor de
begeleiders in het speciaal onderwijs. Voor zorgprofessionals binnen het speciaal onderwijs is
fysiologische data zeer bruikbaar. Met hun expertise is het mogelijk om goed doordachte
aannames te maken op basis van de fysiologisch data en hierop actie te ondernemen. Door
langdurig stress te meten en dit samen met schoolactiviteiten en lessen weer te geven kunnen
er ook voorspellingen worden gemaakt voor de toekomst. Hiermee kan de zorgprofessional
eerder handelen, zelfs voordat een probleem/uitdaging zich voordoet. Het prototype is
gevalideerd met zorgprofessionals in het speciaal onderwijs.