Design-tool voor leerkrachtige videoproducties

Van voortgezet tot wetenschappelijk onderwijs is video een vast onderdeel geworden in het leermateriaal. Dat biedt kansen om het onderwijs op nieuwe manieren in te richten, door uitleg naar online te verplaatsen of juist de buitenwereld de klas in. Het videomedium heeft unieke kwaliteiten die het onderwijs goed kan gebruiken voor bijvoorbeeld interesse ontwikkeling, contextualiseren van leerinhouden voor het vergroten van motivatie, begrip en relevantie. Toch blijven veel van deze kwaliteiten onbenut, zien zowel onderwijs- als filmprofessionals, doordat er een nauwe opvatting is ontstaan van wat video het onderwijs kan bieden: de ondersteuning van zelfstudie. Video’s voor dit doel tonen vaak een docent die vooral in taal en tekst uitleg geeft. Om andere kwaliteiten van video te benutten moet een rijker beeld ontstaan van wat een onderwijsvideo is en kan zijn.
In werkwijzen en hulpplatforms die in Corona-tijd flink zijn uitgedijd, zien we dat de verbinding tussen didactische doelen (wat wil je in het onderwijs bereiken) en videokwaliteiten (wat kun je met het medium te weeg brengen) vaak beperkt is of zelfs ontbreekt. Door didactiek en mediumeigenschappen instrumenteel met elkaar te gaan verbinden, waarbij de leerdoelen centraal staan, kan de onderwijsvideo toegroeien naar volwassenheid, met de rol van creatieve maker terug bij de filmprofessional. Dit project gaat daar werk van maken.
In een aantal sessies brengen we kennis van onderwijs- en filmprofessionals bij elkaar, om samen te komen tot een design-tool die vanuit de didactiek richting geeft voor het ontwerpen van rijkere onderwijsvideo’s. Aan tafel vragen we zelfstandige en onderwijsinstelling-gebonden producenten van onderwijsvideo’s en onderwijsprofessionals uit VO, MBO en HO waaronder educatieve uitgeverijen. Inzichten achter de design-tool worden breed gedeeld onder onderwijs- en filmprofessionals en waar mogelijk geïntegreerd in bestaande hulpplatforms. De opbrengsten van dit verkennende project vormen de basis voor doorontwikkeling van de design-tool voor andere educatieve digitale media.