Kansen met Data (KmD): duurzaam datagedreven werken in organisaties

Onderzoekers van de hogescholen Windesheim en HAN, werken sinds vier jaar samen in de Spronggroep “Kansen met Data” (KmD). KmD ondersteunt organisaties bij de verankering van duurzaam datagedreven werken.
De SPRONG-financiering heeft de ontwikkeling van de gezamenlijke onderzoeksgroep een krachtige impuls gegeven. Het netwerk van stakeholders is uitgebouwd en geconsolideerd. Dit geldt zowel voor de regionale triple helix, als ook voor belangrijke landelijke en Europese spelers in het werkveld. Het profiel van de KmD-groep is aangescherpt en de zichtbaarheid vergroot. De gidsrol van KmD vraagt om het 1) ontwikkelen en implementeren van technieken en tools om data te analyseren en besluitvorming te ondersteunen (analytics), 2) begeleiden van leiderschap dat data-gedreven besluitvorming stimuleert en strategisch integreert (analytical leadership), en 3) toewerken naar betrouwbare data als fundament (data-readiness). Deze multi-level aanpak maakt gebruik van de synergie van de betrokken lectoraten, met zowel technologische als organisatorische invalshoeken.
Bij de start waren er ambitieuze groeidoelstellingen voor personele capaciteit. Dit bleek lastig te realiseren, mede door financiële krapte binnen hogescholen en beperkte externe middelen. Daarom is gekozen voor minder nadruk op kwantitatieve groei en meer op kwalitatieve versterking en bouwen van een flexibele schil. Het consequent aandacht geven aan projectverwerving blijft evenwel een belangrijk aandachtspunt. KmD heeft een krachtige impact gehad op het onderwijs van Windesheim en HAN, met meer aandacht voor analytical leadership en analytics in bedrijfskundige opleidingen en de ontwikkeling van een nieuwe master Data Driven Business.
De KmD-groep heeft zeven hoofdactiviteiten geïdentificeerd voor het verder concretiseren van de ambitie 1) versterken van LLO-trajecten en learning communities, 2) doorontwikkelen van practoraat en living labs, 3) vergroten volume onderzoeksprojecten, 4) zichtbaar verbinden van onderzoekscapaciteit van docenten en studenten met KmD, 5) opzetten van een incubator, 6) consolideren en verder uitbouwen van het triple helix netwerk en 7) coördineren door een kernteam van vier leden.