Onderzoekend vermogen inzetten in de lerarenopleiding bij onderwijs over kritisch en bewust gebruik van GenAI

Generatieve A.I. (GenAI) is niet meer weg te denken uit de samenleving en het onderwijs. Terwijl studenten het volop gebruiken, zijn er momenteel nog maar enkele lerarenopleiders die zich erin verdiepen en het toepassen in hun onderwijs. Vanwege het tot nog toe ontbreken van een duidelijke visie op GenAI binnen de hogeschool in combinatie met de druk op de lerarenopleidingen door aandacht voor lerarentekorten, flexibilisering, onderwijsregio’s, en daarbij krimpende budgetten, krijgt het binnen de academie educatie van NHL Stenden en andere lerarenopleidingen in Nederland weinig structurele aandacht. Dit terwijl lerarenopleiders een voorbeeldfunctie dienen te vervullen voor aanstaande leraren en ze waardenbewust, beroepsgericht en ontwikkelingsgericht zouden moeten werken – ook op het vlak van GenAI. Dit vraagt om A.I.-geletterdheid: een combinatie van kennis, vaardigheden en attituden, met ethisch bewustzijn als basis. Naast instrumentele kennis gaat het daarbij met name om pedagogische en didactische dimensies over kritisch en bewust omgaan met A.I.. De eerder genoemde lerarenopleiders bij de lerarenopleidingen van NHL Stenden, die hierbij voorop lopen, voelen inmiddels ook de noodzaak om niet langer als eenling maar samen met collega's hiermee aan de slag te gaan door een visie te formuleren en onderwijs te onderwerpen met en over GenAI. Een geschikte aanpak hiervoor is Lesson Study, wat lerarenopleiders de mogelijkheid biedt om gericht hun onderzoekend vermogen in te zetten. Dit onderzoeksvoorstel richt zich zowel op het onderzoekend vermogen van lerarenopleiders als dat van hun studenten bij het kritisch en bewust leren gebruiken van GenAI bij het ontwerpen van onderwijs. In een serie Lesson Study-projecten gaan lerarenopleiders met studenten van de lerarenopleiding als ‘knowledgeable others’ onderwijs ontwerpen en onderzoeken. Deze aanpak sluit naadloos aan bij het onderwijsconcept Design Based Education van NHL Stenden. Tevens zal dit project bijdragen aan het formuleren van een hogeschoolbrede visie op gebruik van GenAI .